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  • 詳細介紹

舞蹈教師在舞蹈教學中,要有什么樣的語言表述能力呢?舞蹈教學對教師的語言表述有什么要求呢?蘭州舞蹈培訓

1、準備

無論講解動作還是傳遞知識,舞蹈教師的語言Z怕似是而非。

一個學生完成其動作時長期不得要領,得不到提高,究其原因,常常是因為在Z初教學時教師的語言不準確,從而學生產生錯覺和誤解。在這種情況下,學生越努力越糟,如果教師的語言準備夠充分,不僅可以避免誤解,而且有助于完成學習進度,能達到事半功倍的效果。教師的語言表述能否準確,除要有扎實的語文基礎,善于使用語言外,還要學好舞蹈教學法課。

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2、生動

語言的生動性對舞蹈教師來說是非常需要的,因為它可以喚起學生的興趣,從而減少舞蹈訓練中的痛苦成份。舞蹈教師語言的生動,主要是要善于運用形象性語言。比如,舞蹈時,要學生手形漂亮,不要太僵硬,常用“枯樹枝”來形容僵硬的手,學生們一聽到“注意手”的話時,就會想起“枯數枝”,誰也不愿自己的手像“枯樹枝”那樣難看,當然在形容難看的動作時,切忌挖苦,以免傷害學生的自尊心,產生逆反心理。假如學生的情緒不好,特別是與教師有某種對立情緒時,更不能挖苦學生。

3、精煉

教師的話要盡量準確、簡單,不能啰嗦,否則學生的興趣就會降低,興奮不起來,影響教學質量,而且,當學生運動后,熱身變冷,肌肉便開始收縮,對訓練是十分不利的。

4、親切

教師的語言要生動,形象不能過于嚴厲,過于生硬,學生易產生抵觸情緒和逆反心理,所以老師要有耐心。

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